Le/la jeune vient à l’Ecole de Rugby pour être formé(e) en tant que joueur(se) et éduqué(e) en tant qu’homme/femme.
DROIT…
… à une formation de qualité.
… de s’amuser en toute sécurité.
… à la reconnaissance de ses efforts, de ses progrès, de ses difficultés.
DEVOIR…
… d’être respectueux des règles du jeu, de son encadrement, de ses partenaires, de ses adversaires, de l’arbitre, de son équipement, du matériel et de ses installations.
… d’accepter le partage du temps de jeu, des honneurs ou des remarques.
IMPERATIF…
… d’être un compagnon agréable dans la vie de groupe.
… d’accepter, voire d’aider, ceux qui auraient des difficultés.
… d’accepter et de respecter les « différences ».
Il apporte à l’enfant une formation physique et sportive.
Il lui inculque les « valeurs du rugby et de la vie en groupe ».
DROIT…
… à la reconnaissance liée à son investissement, sa compétence et sa mission éducative.
… à une formation de qualité.
… à l’appui et l’aide de ses dirigeants et collaborateurs de son club contribuant à faciliter sa tâche administrative, logistique, etc…
DEVOIR…
… de préparer des contenus de séances en relation avec les objectifs de formation.
… de veiller à la sécurité des joueurs.
… de chercher toujours à transmettre une technique et une passion, en donnant du plaisir.
… d’échanger avec les parents sur l’évolution de l’enfant.
IMPERATIF…
… d’être intransigeant sur le respect des « valeurs » :
Respect, Solidarité, Camaraderie, Tolérance, Plaisir…
… de veiller à donner à TOUS du temps de jeu.
S’impliquer et être acteurs de la vie de l’Ecole de Rugby.
Aider et faciliter la formation sportive et l’Education à la vie en société de leur enfant.
DROIT…
… à une information sur les activités, les comportements, les évolutions de leur enfant.
… au respect de toutes les composantes de l’Ecole de Rugby.
… à une pratique prodiguée « en sécurité » sur le terrain et en dehors pour leur enfant.
DEVOIR…
… de considérer l’Ecole de Rugby comme un lieu de convivialité, de formation et d’éducation.
… de ne pas « prendre position » dans le domaine sportif.
… de se tenir à l’écart de l’animation de l’activité, s’ils n’ont pas été invités à participer.
IMPERATIF…
… s’intéresser à l’activité de son enfant, aux progrès, aux difficultés éventuelles.
… d’échanger avec les éducateurs et dirigeants sur la « vie » de leur enfant au sein du groupe ou dans l’activité.
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